美音的再教育计划（猎奇）

P>    作者：indainyaku

    字数：686

    邱美音十七岁就读私立高职外貌不错材一般朋友从国中以来

    换了十二个成绩与品行皆不甚理想每周零用钱三千私和友借钱五

    千间接勒二千总开销估每周一万元要费在服饰及保养品、出游、

    香菸眼光一般喜欢装阔菸瘾过重；一周前经由友学会拉Ｋ依该开

    高的转售价、估算吸食频率来看Ｋ他命费由每周九来计算不含基本开销

    在内每月娱乐开支约为四万三千六元收为零元结论此没有算的

    必要──学龄至今简算为六三二周未满十四岁部分享五折优惠最终理费

    为四六十二万一千六元整

    很遗憾的是理费的计算过程中是无法忽视家庭教育的这也是为什么必

    须由学龄开始纳费用但请别担心只要理对象的会价值低落就能透过

    我们成立的幸福家庭委员会来分担部分费用依照本案此类零会价值对象委

    员会能够高达九成额度的补助意即实际理费乃是四十六万二千一六十

    元整监护只需缴这笔费用完全不必担忧后续事宜我们将会接手替您

    理掉对会无用的垃圾使您放心和另一半重新打造理想的家庭

    执行组尽可能採取不影响周遭的手段不得已才会选择明目张胆的方法

    以本案为例由於美音刚开始接触毒品戒心较为薄弱故选定在她零用钱

    或毒品用尽前派出饵饵伪装成同校学生於放学后接近美音导她

    电玩游乐场；当美音前往厕易时执行组便将之昏带往我们的再教

    育中心

    这里我们稍微提一针对每个理对象我们将编列执行组和调查组

    调查组的其中一项工作正是为理对象出生至今的生行编册如果监护

    愿意资讯比方说理对象使用过的手机、电脑、相片、记、路帐户

    我们会依照资讯的价值予以程度不一的补助金毕竟就算是这个会不需要的

    垃圾也曾经留观而言的生活垃圾的一生将会编再教育中心资料库

    而予以量化、为会的步做出微薄贡献

    再教育中心是由与我们作的会垃圾再教育委员会所筹建委员会基於

    治会病灶、促整步的中心思想持续地倾注笔资金推动改造会风

    乃是可信赖的组织在这里我们有充足的控管每个垃圾的再教育流程

    面我们以美音的况逐步说明

    「咦？这是哪里」

    美音被安置於再教育中心的第十三号房这个房间不会有坚固或锐利的稜角

    全面採用安全材质这是用来防范美音可能出现的自残行为待美音初次从第十

    三号房醒来负责本案的教育委员以及我们的两名执行员房与她接触为了

    让美音尽可能感到适我们的执行员一律选用具备丰富经验的当美音

    得知她必须在中心度过一些时执行员能够以同的调协助她平复混

    再来行委员所提出的再教育计划

    「你的你到底在说什么鬼话！你们凭什么管我！点让我出去！」

    每位教育委员擅长的计划是不同的他们希望让理对象出现怎样的心理变

    化并不在我们涉范围内执行员仅仅是协助并记录这个案子由於计划案通

    常不被理对象所接执行员的协助是不可或缺的这里我们可以看到美

    音在聆听再教育计划时露出愤怒和害怕的神她瞪着教育委员往边或

    许是想找东西扔但是这个房间并没有可以让她随手投掷的物执行员温柔

    地安美音逐渐取得信任让美音认为我们安排的是倾向协助她的而她

    所要面对的只有宣读再教育计划的委员

    「只要几就好？你没骗我？要是被我发现你骗我我出去一定会找

    做掉你！还有那边的肥猪！你敢食言我一样会掉你！」

    美音参加的计划为期两这是所有零会价值对象适用的数不过若

    监护事先提出要求我们可以斟酌增加时数

    「等、等等你们要嘛？不是说我只要课就好欸？？你是说

    做？跟这个肥猪？别开玩笑了！谁要跟这猪做！你们等

    那是什么！「

    计划一开始执行员替出现抗动作的美音注兴奋剂协助其心理放

    松

    「咕！咕咯！」

    美音对注产生强烈抗拒几乎所有理对象一开始都会烈抗执行

    员已有充足的经验注很就完成

    「呼！呼！呼咕、咕呼、呼呃！呼呃！」

    当效开始作用美音的抵抗消失了昂的欢愉正在她内流窜委员趁

    现在正式开始再教育所谓的矫正并非单指我们的工作员事先

    为美音录制了约三十分钟的特殊录音当美音沉浸在幻觉与中执行员会

    替她戴全罩式耳机覆播送录音

    『孩孩美音是个孩喜欢的孩孩孩

    ──美音想打炮跟打炮打炮最了美音最喜欢打炮了喜欢喜欢打

    炮喜欢喜欢打炮──』

    透过特定关键字的理论可以相当程度地引导美音的幻觉即便没有

    产生共鸣也能配美音尚能感到的事造成加分作用

    「呃喜欢呃嘿嘿嘿」

    随着时间经过委员那边也会增加手们将美音的器、肛门及巴

    列为教育重点以强壮的阴茎轮流教育着执行员会一直陪在美音边在

    烈的过程中适时维持美音内的度但不涉教育行为这段过程是本

    唯一的重点美音只需要乖乖接的再教育并透过我们的录音修正自己

    的想法即可当效渐退时已经是数时后的事美音的明显已经疲倦

    意识也在幻觉消失后重新和现实连接起来

    「什么什么！好！嗯！嗯呜！啾噜、啾呼、啾」

    过神来发现自己正被轮的美音陷极度惊恐她试图扯掉耳机执

    行员及时制止了她并以接、等密动作缓她的疼但或许是因为

    们的阴茎太过雄伟美音始终无法放松委员要求执行员停止任何缓疼

    的行为只让美音保持在录音继续予以轮十个时过去中途认

    到无法挣的美音完全放弃抵抗再教育中的阴道和肛门也松弛了许多；她两眼

    无神地在堆中压迫双耳的耳机已被取执行员送喃喃语

    持续给予

    「美音好棒美音最棒了！美音的里面都是暖呼呼的！暖暖

    的好服好服好棒好棒美音的最棒了你怎么可以这么棒？

    姊姊看了好喜欢你！了不起！了不起！」

    「美音最棒了你最喜欢被轮了对不对？轮轮美音最轮了

    因为我们是孩孩满脑子都是的事黏糊糊了好棒

    好棒美音好棒最棒了！」

    包含委员在内的们通常会分为两批或三批一批约三至五如此一来

    随时可做替补因为轮教程多放在第一对於只有二计划的理对象来说

    每一分、每一秒都是弥足珍贵的

    「不要不要说了！我不要戴耳机噫噫！」

    就算被视为垃圾接分美音这样的十七岁孩子意志还是很坚强的

    即便她的已被们轮十六个时而濒临极限执行员仍然不会意

    直到轮满二十个时前美音都得在听觉任由们充分享用当

    然整整二十个时不能只听同一段录音为了达到引导作用我们准备许多以

    相同关键字重组、并逐次添加新内容的录音

    『美音好棒好棒你好棒你最棒了！对不对？美音美音──』

    「美美音好棒嘻嘻嘻」

    『服吗？很服很服！美音的让服了自己也服了

    了不起！来跟姊姊说服服──』

    「服服」

    『黏糊糊了美音美音的脑浆黏糊糊黏糊糊了好好

    ──』

    「黏黏美音好」

    『黏糊糊黏糊糊呀美音好黏好好黏好美音美音

    ──』

    「黏好美音好」

    疲惫与恍惚让美音开始顺从声音的导然而这也是倒数两个钟才出现的

    应经验丰富的委员中途便将美音的由其他置等到导效应变明

    显才品嚐依循听觉发出共鸣的美音直到轮阶段结束

    「美音黏黏的黏黏的姊姊美音黏黏了啦」

    饱蹂躏后被们抛的美音或许意识尚清而出的话语却到整

    灌输的词彙严重影响听觉并未随着轮停止而中断执行员喂食美音的

    同时依然持续对她喃喃她在听见某些字眼或音调时会颤抖并发出低声声音听

    来既像害怕又似兴奋执行员注意到她的目光会随着她们移动像只担心怕

    的兔子於是她们便在她面前宽利用触觉来强化美音接收到的听觉

    这个动作包含食在内仅仅半个钟随后两组执行员行接新的执

    行员随即把美音带往第二阶段地点是的美音的再教育计划中没有安排眠

    时间我们为她准备了许多种兴奋剂与幻剂但是若计划书要求美音保持在

    清醒状态执行员就不会给予注

    「好

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